（）研究指出閱讀有困難的學生，和一般學童的差距，逐漸加大的現象，類似「貧者愈貧，富 者愈富」的情況，稱之為何種效應？

馬太效應源自《聖經》馬太福音，指強者愈強、弱者愈弱的現象。學者 Stanovich 將此概念引入閱讀領域，解釋早期閱讀成功的兒童會因閱讀更多而能力更強，閱讀困難的兒童則因逃避閱讀而持續落後，形成「貧者愈貧，富者愈富」的差距擴大現象。