有關「馬太效應」(Mathew Effect)的說明，下列敘述何者較符合教育現場對學習障礙學生的觀察？

史坦諾維奇（Stanovich）提出閱讀的馬太效應，指出早期閱讀能力好的學生會因為閱讀量大而累積更多詞彙與知識，能力更強；而閱讀困難的學生（如學習障礙者）會因挫折而逃避閱讀，導致能力落後更多，符合教育現場觀察。