某班教師使用 FM／遠端麥克風系統協助聽障學生聽課。下列哪一種做法最可能削弱此系統的效果？
A教師配戴麥克風時，提醒自己在板書前先說明重點
B小組討論時，讓發言者輪流使用或靠近收音設備
C教師將麥克風放在講桌上，讓它同時收取全班聲音正確答案
D上課前確認發射器、接收器與學生聽覺輔具是否連線正常
答案與詳解
逐選項解析
A教師配戴麥克風時，提醒自己在板書前先說明重點✕ 錯誤
教師背對學生板書時聲音會減弱且無法判讀口型，先說明重點能確保聽障學生接收完整訊息，屬正確教學調整。
B小組討論時，讓發言者輪流使用或靠近收音設備✕ 錯誤
小組討論時環境噪音增加，讓發言者靠近或輪流使用麥克風，能維持高訊噪比，確保聽障學生聽見同儕發言，屬正確實務操作。
C教師將麥克風放在講桌上，讓它同時收取全班聲音✓ 正確
D上課前確認發射器、接收器與學生聽覺輔具是否連線正常✕ 錯誤
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