輔導老師在設計生涯課程的教材時,採用的觀點是:關注個人的生涯在一生中是如何發展的。 這位輔導老師是運用哪一個理論取向?

發展取向生涯理論（如舒伯、金斯伯格）將生涯視為一個持續終生的發展歷程，關注個體在不同生命階段的發展任務與自我概念實踐，完全契合題幹描述。