老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用？
A行為塑造(shaping)
B漣漪效應(ripple effect)
C前導組體(advance organizer)
D可能發展區(the zone of proximal development)正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A行為塑造(shaping)Skinner行為主義✕ 錯誤
行為塑造是 Skinner 行為主義概念，透過連續漸進增強，逐步養成目標行為，重點在「增強物」而非同儕互動。
B漣漪效應(ripple effect)Kounin班級經營✕ 易錯陷阱
漣漪效應由 Kounin 提出，指老師糾正某學生時，影響到旁觀學生的班級經營現象，與同儕教學無關。
C前導組體(advance organizer)✕ 錯誤
D可能發展區(the zone of proximal development)✓ 正確
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