專技高考-社會工作師社會工作研究方法106 年第 33 題單選題
如何把一個抽象的概念,轉變成為可以測量,並換成數字來呈現的歷程,稱為:
D正確答案
將抽象概念轉為可測量、可量化的具體指標之歷程,稱為「操作化」(operationalization)。
為什麼答案是 D
操作化 (operationalization) 是在概念化之後,進一步指明「用什麼具體指標、量表、數值」來測量該概念,使抽象概念變成可觀察、可計量的變項,完全對應題幹敘述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 將抽象概念轉為可測量、可量化的具體指標之歷程,稱為「操作化」(operationalization)。
抽象→可測量數字 = 操作化;抽象概念本身的釐清 = 概念化。兩者是研究設計的兩階段。
逐選項分析
A✕ 陷阱
概念化 (conceptualization) 是把模糊的想法釐清成明確的「概念定義」,但還停留在抽象層次,尚未轉為可測量的指標,與題幹「換成數字」不符。
B✕
系統化泛指將事物有條理地組織,非研究方法學專有名詞,與測量歷程無關。
C✕
通則化 (generalization) 指研究結果推論至母體或其他情境,屬外部效度議題,與「概念轉為數字」無關。
D✓ 正確
操作化 (operationalization) 是在概念化之後,進一步指明「用什麼具體指標、量表、數值」來測量該概念,使抽象概念變成可觀察、可計量的變項,完全對應題幹敘述。
研究測量的三階段
| 階段 | 任務 | 層次 | 範例(測量憂鬱) |
|---|
| 概念化 | 釐清概念意涵與範圍 | 抽象 | 界定何謂「憂鬱」 |
| 操作化 | 訂定具體測量指標/數值 | 具體可測 | 用貝克憂鬱量表 BDI 分數 |
| 測量 | 實際蒐集資料 | 資料 | 受訪者填答得分 |
最常見的陷阱是把「概念化」與「操作化」搞混。關鍵辨識:題幹只要出現「可測量」「換成數字」「具體指標」→ 一律選操作化;若只是「釐清概念」「下定義」→ 才選概念化。