輔導老師於校園三級輔導工作中主要以介入性輔導，輔以發展性輔導，其在校園輔導工作的功能與任務，下列何者錯誤？
A面對需要轉介三級處遇性輔導的個案，建議於轉介前應先就個案評估、個案輔導資料進行整體評估，並與
家長、導師進行諮詢後再進行轉介為佳
B為避免與提供三級處遇性輔導的心理師產生責任重疊，輔導老師應該避免與個案有任何接觸。正確答案
C轉介前須徵求法定代理人同意，簽署知情同意書
D若有必要，可考慮安排召開校園個案會議，確認責任分工
答案與詳解
逐選項解析
A面對需要轉介三級處遇性輔導的個案，建議於轉介前應先就個案評估、個案輔導資料進行整體評估，並與
家長、導師進行諮詢後再進行轉介為佳✕ 錯誤
轉介三級處遇性輔導前，輔導老師應先進行整體評估，並與導師、家長等相關人員溝通諮詢，以確認個案需求與轉介適切性，此做法符合校園輔導實務。
B為避免與提供三級處遇性輔導的心理師產生責任重疊，輔導老師應該避免與個案有任何接觸。✓ 正確
C轉介前須徵求法定代理人同意，簽署知情同意書✕ 錯誤
未成年個案轉介接受專業處遇時，原則上應徵求法定代理人同意並簽署知情同意書，以維護當事人權益與倫理程序。
D若有必要，可考慮安排召開校園個案會議，確認責任分工✕ 錯誤
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