如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？

引導學生與真實世界連結符合素養導向精神，但評量與產出形式應多元化（如實作、展演、解決問題等），「須產出專題報告」過於絕對且狹隘，故為不適切的檢核指標。