專技高考-臨床心理師臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)107 年第 1 題單選題
依據 Rudd 等人(2001)對於自殺病人的症狀管理歷程可分為症狀穩定、自我管理和症狀應用,有關症狀應用階段的敘述,下列何者錯誤?
A在此階段,病人自己能夠有效的處理危機
B此階段的目標是希望病人能達到個人的成長與改變
C治療的目標是將調節情緒技巧類化至不同的壓力源
D此階段心理師的取向是較為指導性的正確答案
D正確答案
症狀應用階段病人已能自主處理,心理師改採『非指導性』支持角色,D 的指導性描述錯誤。
為什麼答案是 D
錯誤敘述(即題目要選的)。症狀應用階段心理師應採『非指導性』取向,讓病人自主運作;指導性取向是症狀穩定階段的特徵,本題將兩階段混淆。
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完整詳解
Pro · 無限重點 症狀應用階段病人已能自主處理,心理師改採『非指導性』支持角色,D 的指導性描述錯誤。
三階段口訣:穩定→管理→應用,越後期心理師越放手,指導性越低。
逐選項分析
A✕
正確敘述。症狀應用階段病人已具備自我調節能力,能有效處理危機,這正是此階段的核心特徵。
B✕
正確敘述。應用階段的治療目標已從危機處理提升至促進個人成長與改變,屬於較高層次的治療目的。
C✕
正確敘述。此階段強調將前階段習得的情緒調節技巧『類化』至不同壓力情境,是症狀應用的定義。
D✓ 正確
錯誤敘述(即題目要選的)。症狀應用階段心理師應採『非指導性』取向,讓病人自主運作;指導性取向是症狀穩定階段的特徵,本題將兩階段混淆。
Rudd 等人 (2001) 自殺病人症狀管理三階段
| 階段 | 病人狀態 | 治療目標 | 心理師取向 |
|---|
| 症狀穩定 | 危機中、需外部支持 | 穩定自殺危機、建立安全 | 指導性高 |
| 自我管理 | 學習因應技巧 | 習得情緒調節與問題解決 | 半指導性 |
| 症狀應用 | 能自主處理危機 | 技巧類化、個人成長改變 | 非指導性 |
本題把『症狀穩定期』的指導性特徵偷渡到『症狀應用期』。記住:階段越後期,病人越獨立,心理師越放手。指導性與階段呈反比關係,這是 Rudd 模式的關鍵邏輯。
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