專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學111 年第 9 題單選題
個案知道 fish 的發音但持續說成/fɪs/，且當治療師複述個案的發音/fɪs/時，個案知道那是錯誤的發音。對此現象（/fɪs/ phenomenon）的說明，下列何者正確？
A內在區辨與外在區辨的不同正確答案
B區辨訓練與發音技巧進步的關係
C對於聲音區辨專注力的重要性
D聽力對區辨能力的影響
A正確答案
fis phenomenon 指兒童能外在區辨他人錯誤發音，卻無法內在區辨自己發音，顯示內外區辨能力分離。
為什麼答案是 A
正解。fis phenomenon 經典案例：孩子把 fish 說成 /fɪs/，但治療師模仿他說 /fɪs/ 時他會抗議「不對」。代表他能區辨別人的發音（外在區辨 OK），卻聽不出自己同樣的錯誤（內在區辨弱），兩者分離。
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完整詳解
Pro · 無限重點 fis phenomenon 指兒童能外在區辨他人錯誤發音，卻無法內在區辨自己發音，顯示內外區辨能力分離。
看到「自己講錯但聽別人講錯聽得出來」→ 內在 vs 外在區辨差異。
逐選項分析
A✓ 正確
正解。fis phenomenon 經典案例：孩子把 fish 說成 /fɪs/，但治療師模仿他說 /fɪs/ 時他會抗議「不對」。代表他能區辨別人的發音（外在區辨 OK），卻聽不出自己同樣的錯誤（內在區辨弱），兩者分離。
B✕ 陷阱
此現象重點不在訓練成效，而是描述區辨能力本身的內外不一致。區辨訓練是後續介入方向，但非 fis phenomenon 的核心定義。
C✕
此現象與「專注力」無關，孩子並非不專心，而是自我監控（self-monitoring）機制與他人監控機制存在落差。
D✕ 陷阱
孩子聽力正常才能察覺治療師講錯，故非聽力問題。重點是「聽自己」與「聽別人」的內在表徵差異，不是聽力敏銳度。
容易誤以為是「聽力」或「專注力」問題，其實 fis phenomenon 的關鍵是語音表徵（phonological representation）正確，但產出（production）與自我監控機制出問題，呈現內在與外在區辨的解離。 
