若要學生具備摘要的能力，下列哪些作法對摘要能力的培養較直接有效？ 甲、運用數位讀寫網的長話短說功能 乙、教導把同類事件歸類的能力，提取上位概念 丙、運用多文本的教學，每次採用2-3 篇文章進行教學 丁、在段落中刪去不重要的句子，再刪去句子中的形容詞 戊、運用分組合作學習，採用學生小組成就區分法
A甲乙丙
B甲乙丁正確答案
C乙丙戊
D丙丁戊。
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙丙✕ 易錯陷阱
甲、乙均直接練習摘要；丙每次採用2至3篇文章，僅增加文本數量，未必包含摘要策略教學，因此不如丁直接。
B甲乙丁✓ 正確
C乙丙戊✕ 易錯陷阱
乙直接訓練概括能力；但丙的多文本安排與戊的學生小組成就區分法，本身不等於摘要策略訓練，直接性不足。
D丙丁戊。✕ 錯誤
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