某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理解能力的前測，而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計，下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效？
A學生前測成績的次數分配分析
B學生後測成績的描述統計分析
C學生前測成績與國語考試成績的相關分析
D前後測成績的平均數差異考驗正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
透過比較同一群學生在教學介入前後的平均數差異，能具體檢驗教學是否產生顯著成效。
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透過比較同一群學生在教學介入前後的平均數差異，能具體檢驗教學是否產生顯著成效。
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