洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教 。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？
A「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
B美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
C美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態正確答案
D美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的
答案與詳解
為什麼答案是 C
「撼動心靈、產生高揚精神狀態」是康德所稱『崇高』(das Erhabene/sublime)的特徵，而非『優美』(das Schöne)。優美是寧靜和諧的愉悅，崇高才帶有震撼與敬畏感，C 將兩者混為一談，最不可能是康德觀點。
考點：無利害愉悅考點：想像力自由遊戲考點：優美 vs 崇高考點：美是道德象徵
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