針對學校中發展障礙學童的介入策略，下列敘述何者錯誤？

現代學校治療強調融合教育與情境化（contextual）介入，應在自然情境中促進參與，而非個別抽離、過濾刺激。抽離訓練與融合理念相違，故為錯誤敘述，正是本題答案。