專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）109 年第 38 題單選題
編製測驗時，必須遵循兩個初步的步驟：⑴建構（construct）本身需有理論性的評價與說明，⑵發展特定的操作方法測量該建構。這是為了要達到何項目的？
A為了使該測驗具有信度
B為了使該測驗具有效度正確答案
C為了使該測驗具有標準化
D為了使該測驗符合實務考量
B正確答案
建構理論化＋操作型定義，是為了確保測驗「測到想測的東西」，即建構效度。
為什麼答案是 B
題幹兩步驟正是建構效度的典型程序：先對抽象建構做理論界定，再發展操作型定義去測量，確保測驗真的測到該建構。
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完整詳解
Pro · 無限重點 建構理論化＋操作型定義，是為了確保測驗「測到想測的東西」，即建構效度。
看到『建構（construct）』＋『操作化測量』→ 直接鎖定建構效度（construct validity）。
逐選項分析
A✕
信度是測量的「一致性、穩定性」，靠再測、複本、內部一致性檢驗，與建構的理論評價無直接關係。
B✓ 正確
題幹兩步驟正是建構效度的典型程序：先對抽象建構做理論界定，再發展操作型定義去測量，確保測驗真的測到該建構。
C✕ 陷阱
標準化指施測、計分、解釋程序的一致（含常模建立），屬於施測程序層次，不涉及建構的理論化。
D✕
實務考量屬測驗的應用面（如省時、易施測），並非測驗編製初步的理論建構步驟。
測驗編製四大品質指標
| 指標 | 核心意義 | 關鍵程序 | 題幹對應 |
|---|
| 信度 | 一致性、穩定性 | 再測、複本、α係數 | ✗ |
| 效度（建構） | 測到想測的概念 | 理論化建構＋操作化定義 | ✓ |
| 標準化 | 程序一致 | 施測/計分/常模統一 | ✗ |
| 實用性 | 可行易用 | 時間、成本、易解釋 | ✗ |
易把「標準化」誤當成「理論化建構」。標準化是指施測流程、計分、常模的統一，屬程序面；而題幹講的是建構本身的理論評價與操作化測量，這是建構效度的定義程序，兩者層次完全不同。
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