專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）109 年第 37 題單選題
下列何種督導情況最容易出現倫理問題？
A督導者及被督導者雙方都清楚督導結構
B督導者經常應被督導者的要求，花很多時間談被督導者個人的心理問題正確答案
C當個案權益與被督導者權益相衝突時，以個案的權益為優先考量
D督導者經常留意自己的行為是否不小心濫用了督導關係中的權力
B正確答案
督導關係中若過度處理被督導者個人議題，會從督導滑向治療，形成雙重關係的倫理問題。
為什麼答案是 B
督導的焦點應是被督導者的「專業發展」與「個案處理」，而非治療被督導者本人。花大量時間處理其個人心理問題，已形成督導者兼治療者的雙重關係，違反倫理。
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完整詳解
Pro · 無限重點 督導關係中若過度處理被督導者個人議題，會從督導滑向治療，形成雙重關係的倫理問題。
看到「督導者幫被督導者做治療」立刻選，這是雙重關係經典陷阱。
逐選項分析
A✕
督導結構清楚（時間、地點、目標、評量方式）是建立良好督導關係的基礎，符合倫理守則，不會產生倫理問題。
B✓ 正確
督導的焦點應是被督導者的「專業發展」與「個案處理」，而非治療被督導者本人。花大量時間處理其個人心理問題，已形成督導者兼治療者的雙重關係，違反倫理。
C✕
個案福祉優先（client welfare first）是督導的核心倫理原則，因為督導者對個案負有間接責任，此做法完全符合倫理。
D✕
督導關係本質上存在權力不對等，督導者自我覺察、避免濫用權力，正是倫理守則所鼓勵的專業行為。
督導 vs 治療（界線區分）
| 面向 | 督導 | 心理治療 |
|---|
| 焦點 | 專業能力、個案處理 | 個人心理議題 |
| 關係 | 教育評量 | 治療協助 |
| 權力 | 有評量權 | 無評量權 |
| 混用後果 | 雙重關係、角色混淆 | 損及專業判斷 |
考生容易誤以為督導者「關心」被督導者的個人問題是體貼、是好事，但專業倫理上這是角色混淆。督導可「觸及」個人議題對專業的影響，但不能「處理」個人心理疾患本身，否則即形成雙重關係。
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