專技高考-諮商心理師諮商的心理學基礎112 年第 29 題單選題
當我們討論過大學生不夠用功的話題後,馬上聽到其他同學熱烈地參加校外聯誼活動,因而對這些同學產生負向評價,這是受到基模的什麼特徵所導致?
A重要性作用
B提示作用正確答案
C初始性作用
D接近性作用
B正確答案
先討論「不夠用功」這個基模被激活後,立即影響我們對後續同學行為的負向解讀,這是基模的「提示作用(priming)」。
為什麼答案是 B
提示作用(priming)指近期被激活的基模會暫時提升其可及性,影響我們對後續訊息的解讀。題幹先討論「不夠用功」激活了負向基模,馬上影響對聯誼同學的負向評價,正是促發效果。
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完整詳解
Pro · 無限重點 先討論「不夠用功」這個基模被激活後,立即影響我們對後續同學行為的負向解讀,這是基模的「提示作用(priming)」。
看到「先討論某主題→馬上影響後續判斷」就是促發/提示效果(priming),選 B。
逐選項分析
A✕
重要性作用指某基模對個人特別重要,因而長期容易被使用來解讀事物。題幹強調的是「剛討論完馬上影響判斷」的暫時激活,而非長期重要性,故不符。
B✓ 正確
提示作用(priming)指近期被激活的基模會暫時提升其可及性,影響我們對後續訊息的解讀。題幹先討論「不夠用功」激活了負向基模,馬上影響對聯誼同學的負向評價,正是促發效果。
C✕ 陷阱
初始性(primacy)指最早接收的訊息對印象影響最大,屬「印象形成」概念。題幹重點是前一個話題「促發」後續判斷,而非第一印象的順序效果,易與 priming 混淆。
D✕
接近性(accessibility)雖與基模可及性相關,但本題強調的是「事前激活導致後續判斷」的歷程,標準術語為提示/促發作用,B 更精準對應題意。
基模可及性的三大來源
| 特徵 | 意涵 | 時間性 | 本題對應 |
|---|
| 重要性 | 對個人長期重要的基模較常被使用 | 長期穩定 | 不符 |
| 提示作用(priming) | 近期被激活的基模暫時提升可及性 | 短期暫時 | ✔正解 |
| 近期經驗 | 最近用過的基模較易再被使用 | 短期 | 概念相近 |
Priming(提示/促發)與 Primacy(初始效應)英文相似、中譯都帶『首』感,最易混淆。提示作用是前刺激暫時激活基模影響後判斷;初始效應是印象形成中第一印象最重要。本題是前者。