農會 農業推廣類休閒遊憩概論108 年第 214 題單選題
在鄉村辦理新知學習課程,需考量地方居民特質與需求,提高參與學習成效,課程設計宜考量:
A語言簡易化正確答案
B講授互動化正確答案
C將專業內容通俗化正確答案
D內容趣味性正確答案
E單方講授專業知識
A、B、C、D正確答案
鄉村新知課程設計需貼近居民生活,以通俗、趣味、互動及簡易語言為主,避免單向灌輸專業知識。
為什麼答案是 A、B、C、D
鄉村居民背景多元,語言簡易化能降低理解門檻,確保各年齡層與教育程度者皆能吸收新知。
考點:語言簡易化考點:講授互動化考點:專業通俗化考點:內容趣味性
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完整詳解
Pro · 無限重點 鄉村新知課程設計需貼近居民生活,以通俗、趣味、互動及簡易語言為主,避免單向灌輸專業知識。
秒解技巧:鄉村課程設計核心在於「接地氣」,只要選項強調通俗、互動、趣味、簡易即選,排斥單向灌輸與艱澀專業。
逐選項分析
A語言簡易化✓ 正確
鄉村居民背景多元,語言簡易化能降低理解門檻,確保各年齡層與教育程度者皆能吸收新知。
B講授互動化✓ 正確
成人學習重視經驗交流,講授互動化能激發參與感,讓居民從被動聽講轉為主動探索與分享。
C專業通俗化✓ 正確
將生硬的專業內容通俗化,結合在地生活案例,能讓抽象知識具象化,大幅提升學習動機與成效。
D內容趣味性✓ 正確
內容趣味性是吸引社群居民參與的關鍵,有趣的設計能打破學習枯燥感,提高課程滿意度與留存率。
E單向灌輸✕ 陷阱
單方講授專業知識屬於傳統填鴨式教學,容易讓鄉村居民產生距離感與挫折感,嚴重降低參與意願。
鄉村/社群課程設計原則對照
| 設計面向 | 宜採行作法 (正解) | 應避免作法 (錯誤) |
|---|
| 語言與內容 | 語言簡易、專業通俗化 | 使用艱澀學術名詞 |
| 教學方式 | 雙向互動、內容趣味 | 單方講授、枯燥灌輸 |
| 受眾考量 | 貼近居民生活與需求 | 脫離在地脈絡的理論 |
出題者常利用「新知學習」字眼,誘導考生選擇「單方講授專業知識」以彰顯課程深度,卻忽略了成人教育與社群營造中「以學習者為中心」及「知識在地化」的核心原則。