評量智力時，動態評量（dynamic assessment）取向和傳統靜態取向的差異為何？
A動態評量的焦點是智力的產物，而靜態取向不是
B動態評量的焦點是學習的過程，而靜態取向不是正確答案
C靜態取向在每一項作業結束後都得到回饋，而動態評量不是
D靜態取向是以協助每位兒童發展個人特色為基礎，而動態評量不是
答案與詳解
逐選項解析
A動態評量的焦點是智力的產物，而靜態取向不是概念顛倒✕ 易錯陷阱
顛倒了！動態評量關心的是「學習歷程」而非產物，靜態評量才是看最終表現結果。選項把兩者定義對調，是典型概念顛倒陷阱。
B動態評量的焦點是學習的過程，而靜態取向不是動態評量核心✓ 正確
正確。動態評量源自 Vygotsky 近側發展區（ZPD）概念，透過「測驗—介入—再測驗」歷程，觀察兒童在提示與協助下的學習潛能；靜態評量則只測量當下已具備的能力。
C靜態取向在每一項作業結束後都得到回饋，而動態評量不是✕ 錯誤
D靜態取向是以協助每位兒童發展個人特色為基礎，而動態評量不是✕ 錯誤
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