輔導教師與新住民學生工作，下列何種方式，相對而言最偏離文化敏感度之展現？

過度聚焦或好奇學生的國籍與文化背景，容易使學生感到被標籤化或視為「他者」，產生微歧視之虞，偏離了以學生主體為核心的文化敏感度。