大明偶爾會在上輔導活動課時隨意起來走動，常會影響同學的專注力，但不致於太嚴重干擾班級秩序，輔導老師發現後會對他輕輕搖頭，此時大明會重新回到座位上。請問輔導老師是採用下列哪個行為改變策略？
A刺激控制（stimulus control）
B線索 (cue)正確答案
C增強不相容行為（incompatible behaviors）
D區別性增強低頻率行為（differential reinforcement of low rate of behavior）
答案與詳解
為什麼答案是 B
線索（cue）是指在行為發生前或發生時，給予口語或非語言的提示（如眼神、手勢、搖頭），以引導個體做出適當行為或停止不當行為，符合題幹中老師輕輕搖頭的情境。
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