根據教育部現正推動之特殊教育新課綱，對於認知或學習功能嚴重缺損學生的課程設計，下列哪一項是不適合的？

認知或學習功能嚴重缺損學生雖認知能力低落，但課程設計必須符合其生理年齡（年齡適切性原則）。採用幼兒教育教材會忽視其實際年齡與社會期待，無法培養其在真實生活環境中所需的功能性技能，故不適合。