個案在算術測驗表現不規律，難的題目做對、容易的題目做錯，但其他能力測驗表現穩定。有關其問題，下列推論何者適當？

表現不規律（難題對、易題錯）違反常態測驗的難度遞增原則，屬異常反應組型，可能反映部分概念缺口或特定運算困難，故「無法排除」數學學習困難，需進一步評估。