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教檢-特殊教育·資賦優異組教檢-特殊教育·身心障礙組
特殊教育學生評量與輔導104 年第 26 題單選題

有關多元化評量的敘述,下列何者較為正確?

A動態評量適用於文化殊異資優學生及身心障礙學生正確答案
B凡是強調實際行為表現的評量方式都可稱為檔案評量
C生態評量強調長期蒐集學生的作品以評估各項能力進步情形
D課程本位評量是直接評量學生在學習環境中的各項行為表現
答案與詳解
A
正確答案
動態評量透過「測驗-介入-再測驗」模式,重視學習潛能,適用文化殊異資優生與身障生。

逐選項解析

A動態評量適用於文化殊異資優學生及身心障礙學生✓ 正確
B凡是強調實際行為表現的評量方式都可稱為檔案評量✕ 易錯陷阱
強調實際行為表現的是「實作評量 (performance assessment)」,而非檔案評量。檔案評量是長期有系統蒐集學生作品,以呈現學習歷程與成果,兩者概念不同。
C生態評量強調長期蒐集學生的作品以評估各項能力進步情形✕ 易錯陷阱
長期蒐集作品評估進步情形是「檔案評量」的特色。生態評量是分析學生在各生活環境(家庭、學校、社區)中所需技能與表現,強調環境適應。
D課程本位評量是直接評量學生在學習環境中的各項行為表現✕ 易錯陷阱

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