教檢-中等學校青少年發展與輔導101 年第 21 題單選題
周老師欲進行個案研究，下列哪一項是個案研究的正確步驟？
A蒐集資料 →選擇個案 →作成個案史 →診斷問題 →處理問題
B選擇個案 →蒐集資料 →作成個案史 →診斷問題 →處理問題正確答案
C選擇個案 →作成個案史 →蒐集資料 →診斷問題 →處理問題
D選擇個案 →蒐集資料 →診斷問題 →處理問題 →作成個案史
B正確答案
個案研究五步驟：先選個案→蒐資料→成個案史→診斷→處理，順序邏輯化記憶。
為什麼答案是 B
正確順序：先選擇個案鎖定對象→蒐集背景與現況資料→整理成個案史→診斷問題根源→擬定並執行處理策略，邏輯完整。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 個案研究五步驟：先選個案→蒐資料→成個案史→診斷→處理，順序邏輯化記憶。
口訣：沒有個案怎麼蒐資料？先『選』才能『蒐』；有資料才能『做史』『診斷』『處理』。
逐選項分析
A✕ 陷阱
錯在順序顛倒。還沒選定個案，要蒐集誰的資料？必須先鎖定研究對象，才有蒐集方向可言。
B✓ 正確
正確順序：先選擇個案鎖定對象→蒐集背景與現況資料→整理成個案史→診斷問題根源→擬定並執行處理策略，邏輯完整。
C✕ 陷阱
錯在『作成個案史』跑到『蒐集資料』之前。沒有資料哪來的個案史？個案史本身就是資料彙整的產物。
D✕
錯在把『作成個案史』放到最後。個案史是診斷與處理的依據，不是結論；且缺少個案史便無從系統診斷。
個案研究五步驟
| 步驟 | 名稱 | 目的 | 關鍵動作 |
|---|
| 1 | 選擇個案 | 鎖定研究對象 | 確認具代表性或需協助者 |
| 2 | 蒐集資料 | 獲取完整背景 | 訪談、觀察、測驗、文件 |
| 3 | 作成個案史 | 整理成系統紀錄 | 依時序統整家庭/學業/行為 |
| 4 | 診斷問題 | 分析原因 | 找出問題核心與成因 |
| 5 | 處理問題 | 介入輔導 | 擬定策略並追蹤成效 |
最常見陷阱是把『蒐集資料』放在『選擇個案』前（A 選項），或把『作成個案史』亂插。記住邏輯：沒選對象就無從蒐集，沒資料就無從成史，沒史就無從診斷。 
