一名5歲男童被診斷為中度智能障礙（IQ為40～55），物理治療師評估其粗大動作發展、姿勢控制及平衡能力皆落後同齡兒童。根據智能障礙之臨床特徵與物理治療介入原則，下列何者為最適當的處置策略？

智能障礙兒童因學習遷移與理解能力受限，需透過「指導性提示（verbal/physical cueing）」加上「重複練習」強化動作記憶與類化，並結合功能性活動促進參與，是臨床實證最有效的介入策略。