依據動態系統理論來評估或訓練兒童的動作表現時，下列那一項敘述最不適當？
A動作的表現會受到多重系統互相影響，評估時也需要觀察兒童所在的情境
B動作到達穩定狀態時表示兒童已經學會該動作，是最適當提供介入的時間點，由介入誘發新動作產生正確答案
C在治療時，引導兒童在關鍵次系統中的改變，以為未來可能帶來動作明顯改變作準備
D設計具體的任務會比用抽象性的任務更容易有好的動作表現
答案與詳解
為什麼答案是 B
最不適當！動態系統理論認為動作處於「不穩定/轉換期(phase shift)」時，系統最容易被擾動產生新動作模式；穩定狀態(attractor state)反而會抗拒改變，介入效果差。
考點：多重系統互動考點：介入時機(錯誤)考點：關鍵次系統考點：任務導向訓練
載入中…
