在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為這種作法屬於下列哪一種功能？

結構功能論（Parsons、Dreeben）認為學校透過評量獎懲「篩選」學生能力高低，排定優劣名次，即為選擇功能，是後續分配地位的前置步驟。