張老師發現小寶喜歡玩小木片，但是在結構排列上尚未呈現出圖像形式。因此張老師陸續提供許多看得出形式但未完成的小木片作品照片，和小寶討論預測接下來要如何使用小木片，並記錄、分析小寶的作品。如此反覆運作四個禮拜之後，張老師評估小寶自行創作的小木片作品已經出現了架構的形式。請問這整個歷程屬於下列何項評估？ 甲、動態評量 乙、安置評量 丙、篩檢評量 丁、表現評量
A甲乙丁
B甲丁正確答案
C甲乙丙
D甲丙丁。
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙丁✕ 易錯陷阱
甲動態評量與丁表現評量均符合題意，但乙安置評量著重了解起點能力，以安排適合的課程、組別或學習位置；題目未呈現此目的，故不選。
B甲丁✓ 正確
C甲乙丙✕ 錯誤
本選項只有甲符合題意。題目並未以課程或組別安置為目的，也未進行發展風險的初步篩檢，且漏列依實際作品進行的丁表現評量。
D甲丙丁。✕ 易錯陷阱
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