李老師是國小三年級的導師，有一天班上的小華故意用腳絆倒小明，導致小明嚴重挫傷。李老師運用下列何種方式處理，最可能幫助學生培養道德感？
A「我不喜歡故意傷害人的孩子，誰再這麼做，我就不理他！」
B「誰再這麼做，我就請風紀股長記名字，請學務處記過處分。」
C「這件事過了就算了，但是以後不可以再發生，否則我會重重地處罰。」
D「如果你是小明，會有什麼感覺呢？如果你是小華，現在你會怎麼做？」正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
引導學生進行「觀點取替」（perspective taking），站在受害者立場感受痛苦，正是塞爾曼（Selman）與霍夫曼（Hoffman）所強調培養同理心與道德感的核心方法。
考點：愛的撤回考點：避罰服從考點：權力肯定考點：觀點取替
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