陳老師經常公開的讚美某位幼兒的禮貌行為，希望作為其他幼兒的楷模；而周老師對於自己在幼兒面前的言行極為注意，避免帶給幼兒不好的示範。關於陳老師與周老師兩人的做法，何者運用了班度拉(A. Bandura)的社會學習理論？
A兩位老師皆有正確答案
B兩位老師皆沒有
C陳老師有而周老師沒有
D周老師有而陳老師沒有
答案與詳解
為什麼答案是 A
陳老師用「讚美＋楷模」是典型的替代增強（vicarious reinforcement），周老師注意自身言行是提供「正向示範模範」，兩者都屬於 Bandura 觀察學習的運用。
考點：楷模學習考點：全否誤判考點：忽略教師楷模考點：忽略替代增強
載入中…
