下列哪一項活動設計最能反應《幼兒園教保活動課程大綱》的學習指標「觀察自然現象特徵的變化」？
A帶幼兒到公園尋找毛毛蟲
B請幼兒運用肢體模擬毛毛蟲爬行
C帶幼兒閱讀艾瑞卡爾《好餓的毛毛蟲》一書
D讓幼兒飼養毛毛蟲，每週為毛毛蟲拍照，並用照片來排序正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A帶幼兒到公園尋找毛毛蟲單次發現✕ 錯誤
尋找毛毛蟲只是「發現」自然物，屬於一次性接觸，沒有持續觀察變化的歷程，無法呼應「變化」這個核心概念。
B請幼兒運用肢體模擬毛毛蟲爬行肢體表達✕ 易錯陷阱
肢體模擬屬於「身體動作與健康」或「美感」領域的表現，是在表達對毛毛蟲的想像，而非觀察自然現象特徵的變化。
C帶幼兒閱讀艾瑞卡爾《好餓的毛毛蟲》一書✕ 易錯陷阱
D讓幼兒飼養毛毛蟲，每週為毛毛蟲拍照，並用照片來排序✓ 正確
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
