教檢-幼兒園幼兒園課程與教學109 年第 15 題單選題
依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列哪些活動主要與幼兒認知領域的學習有關？甲、烹飪區的幼兒參考各種蛋糕廣告單，畫出自己的蛋糕裝飾圖 乙、幼兒依據教師所提供的城堡圖片，在積木區中搭蓋相同的城堡 丙、午餐橘子的數量較幼兒人數少5個，老師請幼兒思考如何分配橘子 丁、在「寵物」的主題中，閱讀《我和我家附近的野狗們》後，討論流浪狗的心情
C正確答案
認知領域核心：蒐集訊息、整理訊息、解決問題。乙（空間關係解題）、丙（數量分配解題）最典型。
為什麼答案是 C
乙為空間關係與圖形對應（觀察圖片→建構相同城堡），丙為數量比較與問題解決（人數與橘子差距的分配思考），皆為認知領域核心能力。
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完整詳解
Pro · 無限重點 認知領域核心：蒐集訊息、整理訊息、解決問題。乙（空間關係解題）、丙（數量分配解題）最典型。
看到「解決問題、分類、比較、數量、空間」→ 認知領域；看到「情感、創作」→ 情緒或美感領域。
逐選項分析
A✕ 陷阱
甲屬美感領域（藝術創作、裝飾設計），丙才是認知（分配問題）。把「參考廣告單」誤認為蒐集訊息是陷阱。
B✕
甲是美感、丁是語文+情緒（討論流浪狗心情），兩者皆非認知領域主軸。
C✓ 正確
乙為空間關係與圖形對應（觀察圖片→建構相同城堡），丙為數量比較與問題解決（人數與橘子差距的分配思考），皆為認知領域核心能力。
D✕ 陷阱
乙正確屬認知，但丁「討論流浪狗心情」主要是情緒領域（覺察與理解他人情緒）與語文領域，非認知。
幼兒園課綱六大領域核心能力對照
| 領域 | 核心能力 | 本題對應 |
|---|
| 身體動作與健康 | 覺察辨識、模仿、協調 | — |
| 認知 | 蒐集訊息、整理訊息、解決問題 | 乙、丙 ✓ |
| 語文 | 理解、表達、閱讀、書寫 | 丁部分相關 |
| 社會 | 探索、關懷合作、尊重 | — |
| 情緒 | 覺察辨識、理解、調節、表達 | 丁部分相關 |
| 美感 | 探索覺察、表現創作、回應賞析 | 甲 ✓ |
甲「參考廣告單畫蛋糕」看似有蒐集訊息元素，但主軸是藝術創作屬美感；丁「討論流浪狗心情」主軸是同理他人情緒屬情緒領域。考生易被活動表面形式誤導，須抓「主要學習目標」而非「活動媒材」。 
