有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」學習指標的運用，下列敘述何者較為適宜？
A視之為行為目標，檢視幼兒是否能表現此項行為
B視之為評量指標，檢視幼兒是否通過指標所述之能力
C視之為活動目標，檢視是否提供幼兒此項能力的學習機會正確答案
D視之為發展指標，檢視幼兒是否達到該年齡幼兒應有的能力
答案與詳解
為什麼答案是 C
正解。學習指標是教師設計活動的參考方向，用來檢視『課程是否提供幼兒該能力的學習機會』，焦點在教師的課程規劃，而非幼兒表現。
考點：行為目標取向考點：非通過型評量考點：課程設計取向考點：非發展常模
載入中…
