教檢-幼兒園幼兒園課程與教學104 年第 30 題單選題考點：生活物件探究考點：解決問題歷程
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大班幼兒們去校園的小池塘邊散步，回到教室進行討論，小明提出池塘裡長出好多水草，小英擔心太多水草可能限制了小魚與其他生物的游動，但多數幼兒們沒有注意到這個現象……。
幼兒們都認為水草太多了，但要用什麼方法來減少水草呢？幼兒們討論後認為可運用長夾子及網子，於是分為兩組分別實際進行操作，之後大家一起討論運用兩樣工具清除水草的優缺點和效果。下列哪一項學習指標較適用於此活動？
甲、與他人共同檢視問題解決的過程
乙、與他人討論生活物件與生活的關係
丙、與他人討論自然現象的變化與生活的關係
丁、與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
B正確答案
本題情境為標準的「解決問題」歷程，幼兒討論方法並分組操作對應指標丁，事後討論工具優缺點與效果對應指標甲，故選甲丁。
逐選項解析
A甲乙生活物件探究✕ 易錯陷阱
包含了錯誤的乙。活動重點在於解決水草過多的問題，而非探討夾子或網子等「生活物件」與人類生活的關係，故乙不適用。
B甲丁解決問題歷程✓ 正確
甲對應「討論運用兩樣工具清除水草的優缺點和效果」（檢視歷程）；丁對應「討論運用長夾子及網子，並分組實際操作」（討論方法與執行），兩者完全符合題意。
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