教檢-幼兒園幼兒園課程與教學104 年第 6 題單選題
老師觀察到「小英在同儕間很能開啟有趣的話題;表達假日生活經驗時,表情及身體動作豐富;在扮演角色時能夠依據角色的特質說話與互動。」依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,這些較屬於哪一個領域的能力?
A情緒領域
B認知領域
C語言領域正確答案
D身體動作領域
C正確答案
開啟話題、表達經驗、角色互動皆屬「口語溝通與社會性語言」，核心在語言領域。
為什麼答案是 C
新課綱語言領域包含「理解」與「表達」肢體、口語、圖像符號。開啟話題、說經驗、依角色特質對話，全屬語言的社會性溝通與敘事能力。
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完整詳解
Pro · 無限重點 開啟話題、表達經驗、角色互動皆屬「口語溝通與社會性語言」，核心在語言領域。
看到「話題、表達、說話互動」關鍵字 → 直覺選語言領域。
逐選項分析
A✕
情緒領域強調覺察、辨識、理解與調節情緒。題幹雖有「表情豐富」，但重點在「表達經驗」而非情緒調節，非主軸。
B✕
認知領域聚焦蒐集訊息、整理分析、解決問題。題幹未涉及分類、推理或問題解決歷程，不符。
C✓ 正確
新課綱語言領域包含「理解」與「表達」肢體、口語、圖像符號。開啟話題、說經驗、依角色特質對話，全屬語言的社會性溝通與敘事能力。
D✕ 陷阱
陷阱！看到「身體動作豐富」易誤選。但身體動作領域指穩定性、移動性、操作性動作能力，此處肢體只是輔助語言表達的工具。
幼兒園課綱六大領域核心能力
| 領域 | 核心焦點 | 關鍵字 |
|---|
| 身體動作與健康 | 動作技能、安全、健康 | 跑跳、操作、自理 |
| 認知 | 蒐集訊息、整理解決 | 分類、推理、解題 |
| 語言 | 理解與表達（肢體/口語/圖像符號） | 說話、敘事、傾聽、溝通 |
| 社會 | 自我、人我、群己關係 | 合作、規範 |
| 情緒 | 覺察辨識、理解調節 | 情緒管理 |
| 美感 | 探索覺察、表現創作 | 藝術、欣賞 |
題幹故意放「表情及身體動作豐富」引誘考生選 D。關鍵是判斷肢體是「目的」還是「手段」——此題肢體是服務於語言表達的輔助，主軸仍是溝通，故屬語言領域而非身體動作領域。 
