教檢-幼兒園幼兒園課程與教學104 年第 25 題單選題
李老師參加了一系列「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的研習,回到幼兒園後,他將自己所理解的概念和作法(稱之為甲),實施於班級課程中(稱之為乙)。依據學者古德拉(J. Goodlad)的論點,下列何者較符應上述之甲與乙?
A甲為理想的課程;乙為運作的課程
B甲為理想的課程;乙為正式的課程
C甲為知覺的課程;乙為運作的課程正確答案
D甲為傳承的課程;乙為革新的課程
C正確答案
古德拉五層次課程:老師『理解』的是知覺課程,『實施』於班級的是運作課程。
為什麼答案是 C
老師參加研習後「自己所理解」的概念屬知覺課程(perceived curriculum);將其「實施於班級」則為運作課程(operational curriculum)。完全對應古德拉理論。
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完整詳解
Pro · 無限重點 古德拉五層次課程:老師『理解』的是知覺課程,『實施』於班級的是運作課程。
關鍵字對照:理解→知覺(perceived)、實施→運作(operational)。
逐選項分析
A✕ 陷阱
理想課程是學者專家倡議的理念型課程,非老師個人理解。研習後的「自我理解」屬知覺層次,不是理想層次。
B✕
正式課程指政府或機構公告的官方文件(如課綱本身),實施於班級不是正式課程而是運作課程。兩個層次都錯。
C✓ 正確
老師參加研習後「自己所理解」的概念屬知覺課程(perceived curriculum);將其「實施於班級」則為運作課程(operational curriculum)。完全對應古德拉理論。
D✕
「傳承」與「革新」不是古德拉課程五層次的分類用語,屬干擾選項。
古德拉(Goodlad)課程五層次
| 層次 | 英文 | 意涵 | 代表 |
|---|
| 理想課程 | Ideal | 學者專家倡議的理念 | 課綱研擬者的構想 |
| 正式課程 | Formal | 官方公告的書面文件 | 教保活動課程大綱 |
| 知覺課程 | Perceived | 教師個人理解與詮釋 | 研習後老師的理解(甲) |
| 運作課程 | Operational | 教室中實際實施的課程 | 班級實施(乙) |
| 經驗課程 | Experiential | 學生實際經驗到的課程 | 幼兒的學習體驗 |
最常見錯誤是把「老師理解」誤認為理想或正式課程。記住:理想=學者倡議、正式=官方文件、知覺=教師理解、運作=實際教學、經驗=學生感受,五層逐步往教室內推進。