快樂幼兒園教師團隊參加科學教育研習後，反省自己對於科學的態度及活動設計能力，檢視為何各班未規劃科學探究活動或科學學習區。這是對於下列何種課程的關注？

懸缺課程（null curriculum）由 Eisner 提出，指學校應該教卻沒有教的內容。教師反省「為何未規劃科學活動」，正是檢視被忽略、遺漏的課程領域，完全符合懸缺課程意涵。