教檢-幼兒園幼兒園課程與教學108 年第 4 題單選題
瑞吉歐愛蜜利亞(Reggio-Emilia)學校視環境為第三位老師，有關其空間規劃的敘述，下列何者錯誤？
A空間規劃必須確保每一位幼兒擁有幸福感和團體的歸屬感
B牆面上呈現幼兒學習的紀錄，主要目的是對家長進行親職教育正確答案
C有較大的中庭設計，可延伸教室空間，也可做為訊息交流的地方
D教室應該像工作室，大小不同的空間可適合不同人數的小組進行合作學習
B正確答案
瑞吉歐牆面紀錄（documentation）是讓幼兒反思與教師研究的工具，非單純親職教育。
為什麼答案是 B
牆面學習紀錄(documentation)的主要目的是「讓學習看得見」，供幼兒回顧反思、教師研究教學、師生共構課程，親職教育只是附加功能，非主要目的，故為錯誤敘述，即為答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 瑞吉歐牆面紀錄（documentation）是讓幼兒反思與教師研究的工具，非單純親職教育。
看到「主要目的是親職教育」就錯！紀錄牆的核心是『讓學習看得見』。
逐選項分析
A✕
瑞吉歐強調空間要讓每位幼兒有幸福感(well-being)與歸屬感，是其核心理念之一，敘述正確。
B✓ 正確
牆面學習紀錄(documentation)的主要目的是「讓學習看得見」，供幼兒回顧反思、教師研究教學、師生共構課程，親職教育只是附加功能，非主要目的，故為錯誤敘述，即為答案。
C✕
瑞吉歐學校中央設有 piazza（中庭廣場），作為師生交流、延伸教室活動的公共空間，敘述正確。
D✕
瑞吉歐教室被稱為 atelier（工作室），設有大小不同空間供小組合作探究，敘述正確。
瑞吉歐空間規劃三大特色
| 元素 | 名稱 | 功能 | 教育意涵 |
|---|
| 中央廣場 | Piazza | 交流、集會 | 社群連結 |
| 工作室 | Atelier | 藝術創作、探究 | 百種語言表達 |
| 紀錄牆 | Documentation | 呈現學習歷程 | 讓學習看得見、師生共構 |
B 選項把 documentation（學習紀錄）的「主要目的」偷換成「親職教育」。瑞吉歐紀錄牆的核心精神是 Making Learning Visible，服務對象首先是幼兒自己與教師，家長只是受益者之一，切勿倒因為果。 
