劉老師發現許多幼兒在用積木搭建臺北101大樓的過程中，能夠將積木疊高，但沒有掌握它的建築外貌特徵，於是他帶領幼兒實地觀察拍攝101大樓並進行討論後，請幼兒重畫設計圖，修改101大樓的搭建。此活動較著重《幼兒園教保活動課程大綱》中的何項領域經驗？
A認知領域正確答案
B社會領域
C美感領域
D語文領域
答案與詳解
為什麼答案是 A
認知領域三大能力：蒐集訊息、整理訊息、解決問題。本活動幼兒透過實地觀察拍攝（蒐集）→討論特徵（整理）→重畫設計圖並修改搭建（解決問題），完全對應認知歷程。
考點：認知領域歷程考點：社會領域考點：美感 vs 認知考點：語文領域
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