教檢-幼兒園幼兒園課程與教學108 年第 3 題單選題
依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者為美感領域期望培養的能力？
甲、探索與覺察
乙、表現與創作
丙、回應與賞析
丁、愛護與尊重
戊、組合與創造
A正確答案
美感領域三大能力：探索與覺察、表現與創作、回應與賞析，口訣『探表回』。
為什麼答案是 A
甲乙丙正是美感領域課程目標三大能力：探索與覺察（對生活周遭事物的美感經驗）、表現與創作（運用媒介進行創作）、回應與賞析（對藝術作品的回應）。
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完整詳解
Pro · 無限重點 美感領域三大能力：探索與覺察、表現與創作、回應與賞析，口訣『探表回』。
看到『愛護尊重』是社會領域、『組合創造』是認知領域，直接刪除丁戊，答案就是甲乙丙。
逐選項分析
A✓ 正確
甲乙丙正是美感領域課程目標三大能力：探索與覺察（對生活周遭事物的美感經驗）、表現與創作（運用媒介進行創作）、回應與賞析（對藝術作品的回應）。
B✕ 陷阱
戊『組合與創造』是認知領域的能力（蒐集訊息、整理訊息、解決問題），不屬於美感領域，容易與『表現與創作』混淆。
C✕
丁『愛護與尊重』並非課綱六大領域的正式能力名稱，較接近情意態度用語，且戊為認知領域能力，整組皆錯。
D✕
丙雖正確，但丁戊皆非美感領域能力，丁不屬課綱能力分類、戊屬認知領域，故錯誤。
幼兒園課綱六大領域 × 核心能力對照
| 領域 | 能力1 | 能力2 | 能力3 |
|---|
| 美感 | 探索與覺察 | 表現與創作 | 回應與賞析 |
| 認知 | 蒐集訊息 | 整理訊息 | 解決問題（組合創造） |
| 社會 | 探索與覺察 | 協商與調整 | 愛護與尊重 |
| 語文 | 理解 | 表達 | — |
| 身體動作 | 覺察與模仿 | 協調與控制 | 組合與創新 |
| 情緒 | 覺察辨識 | 表達理解 | 調節 |
美感領域的三大能力有固定名稱:探索與覺察、表現與創作、回應與賞析。判斷關鍵在「創作」跟「賞析」這兩個美學專屬動詞,認知領域常用「理解」「整合」,身體動作用「操作」「協調」,社會用「互動」「關懷」。考選部最愛拿「組合與創造」「愛護與尊重」這種聽起來合理但不屬於美感領域的詞來混淆,記住美感就是從感受(探索)到產出(表現)再到品味(回應)的完整歷程,不是單純知識理解或道德實踐。 
