幼兒聽完故事後，教師設計了一系列活動。依據布魯姆(B. Bloom)的認知領域目標層次，下列這些活動目標由低至高層次的順序為何？ 甲、能改編和另創故事 乙、能描述故事發展的順序 丙、能評論故事中角色的做法 丁、能解釋故事情節的因果關係
A乙丙甲丁
B乙丁丙甲正確答案
C丁乙甲丙
D丁丙乙甲
答案與詳解
為什麼答案是 B
正解！乙（描述順序＝記憶/理解）→丁（解釋因果＝理解/分析）→丙（評論角色＝評鑑）→甲（改編另創＝創造），完全符合布魯姆由低至高的認知層次。
考點：層次錯置考點：布魯姆正確排序考點：順序顛倒
載入中…
