分組活動時，許老師引導幼兒依自己的身高製成長條紙，在紙條上各貼上自己的照片，請幼兒依紙條長度排序後，以地板為基底線貼在走廊牆面上，讓幼兒指出自己的身高比哪些同學高或矮。下列哪一項「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的學習指標較適用於此活動？ 甲、以符號記錄生活物件的特徵 乙、運用圖表整理生活環境中的數量訊息 丙、依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息 丁、以自己為定點辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙符號記錄✕ 錯誤
甲『以符號記錄生活物件特徵』偏向語文領域的符號表徵，本活動用的是實際長條紙比較，不是符號記錄，故甲不適用。
B甲丁空間方位✕ 易錯陷阱
丁強調『以自己為定點』辨識上下、前後、左右空間方位，本活動是比較身高高矮（量的比較），並非空間方位辨識，易混淆需排除。
C乙丙✓ 正確
D丙丁✕ 錯誤
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