有關教師規劃學習區材料和活動的敘述，下列何者較能增進幼兒的轉換思考(transformational thinking)？甲、娃娃家提供迷你尺寸的傢俱和食物模型以豐富扮演經驗 乙、科學區飼養寵物並規劃值日生每天定時定量餵食的照顧經驗 丙、積木區提供積木、滾珠和漏斗等材料讓幼兒組合玩法並觀察物體移動過程 丁、烹飪區提供材料給幼兒製作麵糰和烤餅乾，讓幼兒觀察食材變化並加以記錄
A甲乙
B甲丁
C乙丙
D丙丁正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
丙觀察滾珠經漏斗、積木的位移變化（物理轉換）；丁觀察麵糰烘烤成餅乾的狀態變化（物質轉換），兩者都讓幼兒具體覺察「從A到B」的轉換歷程。
考點：象徵扮演≠轉換考點：部分正確陷阱考點：例行照顧≠轉換考點：物理+物質轉換
載入中…
