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103 年 · 特殊教育（屏東縣）

103學年度屏東縣教師甄選 · 共 50 題 · 點題目看答案與詳解

1
下列有關腦性麻痺之描述，何者是不正確的？
2
下列哪一種障礙類別的鑑定並不需要醫師診斷後認定？
3
特殊教育學生鑑定及就學輔導會應該多久召開一次會議？
4
下列有關鑑輔會鑑定安置之身心障礙學生重新評估條件之申請，何者描述是不正確的？
5
下列有關個別化教育計畫的內容，何者描述是不正確的？
6
下列有關身障學生就讀之普通班，何者描述是不正確的？
7
下列有關高級中等以下學校實施特殊教育課程，何者描述是不正確的？
8
對不當的目標行為，增強其中較適當或較佳者，是：
9
下列哪一件工作，是特殊教育教師助理員可以從事的職責？
10
Stainback 及 Healy(1982)建議剛開始進行幼兒飲食技能訓練時，杯子的選擇會影響其學習效果，下列哪一個是較不好的…
11
下列何者為贅加音？
12
下列何者是屬智能障礙的二級預防？
13
小明是一位具情緒與行為問題的五年級學習障礙學生，老師在規劃其個別化教育計畫的內容時，下列哪一項是較不需要的內容？
14
小英是一位國小六年級學習障礙學生，小英的老師想向學校提出重新評估之申請，下列哪一個不符合申請的條件？
15
小明偶而會偷竊老師或同學的東西，經常會帶許多不同的手機、遊戲或玩具等東西向同學炫耀。此時，老師為了了解這些行為的背後原因，可採用…
16
結構化教學法非常強調哪方面的提示設計？
17
小英，小明是親姊弟，小英為智能障礙，目前就讀A學校特教班五年級學生，小明是一位幼兒園大班的發展遲緩幼兒，經過103年4月某縣政府…
18
承 17 題，A 學校資源班老師為小明訂定完成個別化教育計畫的時間應為：
19
魏氏兒童智力測驗(WISC-IV)適用的年齡為：
20
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(2013)中，訂出的基準為「原則」的是：
21
鑑定特殊兒童時要避免false positive產生，係指：
22
美國IDEIA對學習障礙的鑑定(美國教育部，2006)建議可以使用何種程序來鑑定？
23
在不同時間對同一個體實施測驗會得到相同的結果是：
24
一個測驗或一套測量方式測量的結果符合該特質實際情況之程度是：
25
鑑定為智能障礙者需在修訂中華適應行為量表(徐享良，2006)的結果符合下列哪個條件？
26
小欣在國小因學習及行為狀況重讀小二。進入國中階段後，請問小欣依法最多還可以延長修業年限多久？
27
為評鑑辦理特殊教育之成效，地方與中央政府依法辦理評鑑的頻率為何？
28
有關我國特殊教育行政組織現況，下列何者正確？
29
根據「身心障礙者搭乘國內大眾運輸工具優待實施辦法」，身心障礙者及其必要陪伴者一人搭乘國內大眾運輸工具，可享受哪種優待？
30
身心障礙證明上所註明的ICF碼中，小數點後的限定值代表什麼意思？
31
根據最新修訂的《特殊教育法》，下列何者有關「鑑定、安置、輔導」敘述是不正確的？
32
有關特殊教育學生教育資格鑑定與身心障礙證明鑑定之比較下列敘述何者有誤？
33
下列對腦性麻痺與小兒麻痺的敘述何者較為正確？
34
下列對雙重特殊需求學生的敘述何者較為正確？
35
隨著融合教育理念的發展，普通教育和特殊教育課程的發展大致可分為五個階段。其發展依序為何？a.主流 式課程階段；b.全方位課程；c…
36
下列何課程並非以調整課程為主要意涵？
37
根據最新修訂的《特殊教育法》及《特殊教育法實行細則》，下列那一個對個別化教育計畫(IEP)敘述是錯的？
38
在個別化教學計畫中，學期目標的評量標準常以百分比方式表達，此百分比之涵義是以何者為標準？
39
對於盲聾多障學生的教學策略下列何者有誤？
40
陳老師在進行工作分析教學時，從最後一步驟開始教，學生學會後，再逐步教最後二步驟、三步驟…直到全 部學習完成為止，此為何種教學策略…
41
林老師教導學生數學運算時，口頭示範解題步驟，再教導學生放聲思考說出正確解題步驟，學生學會後再教 學生在心裡默唸，林老師是應用那一…
42
依我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」，身心障礙學生之「特殊需求領域」上課時數佔全部節數之 百分比，下列敘述何者較符合總綱之…
43
小明是七年級重度智能障礙學生，依我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」，小明係屬那一類對象？
44
我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」之「特殊需求領域」學習階段分成二階者，不包括下列那一類課程？
45
有關102年公布的「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」之理念與作法，下列何者錯誤？
46
下列何種效度資料為在選用鑑定評量身心障礙學生測驗時，最為必要？
47
下列何者對檔案評量的敘述較不適切？
48
以下哪一種方式較符合「跨專業服務模式」？
49
小四的某生在上課時平均一節課會隨意離開座位六次以上，陳老師為了改善他的行為，定出獎勵規則，只要 其一節課隨意離開座位的次數少於二…
50
小明上課時常未經同意講話干擾課堂學習，經多次規勸、罰他站到教室後面等仍未改善。其行為可能的原因 與功能配對的敘述如下：a.想引起…