下列何種效度資料為在選用鑑定評量身心障礙學生測驗時，最為必要？

鑑定評量的核心目的在於區分身心障礙學生與一般學生，或區辨不同障礙類別，因此能區別不同群體的區別效度（又稱已知群體效度）最為必要。