身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(2013)中，訂出的基準為「原則」的是：

情緒行為障礙難以用單一絕對數值界定，必須綜合考量行為表現是否跨情境發生、是否影響學業與人際互動，並排除其他障礙因素，故在實務規範上採原則性、質性的綜合研判。