小康在課堂討論時經常插話、打斷同學發言。老師希望透過正向管教技巧，協助小康建立良好的發言習慣，並改善課堂討論氛圍。下列何種做法較不符合正向管教原則？
A小康遵守發言規範時，立即肯定他的行為
B私下瞭解小康插話的原因，給予改善建議
C暫時不允許小康發言，降低討論時的干擾正確答案
D透過角色演練，讓小康理解被插話的感受
答案與詳解
為什麼答案是 C
剝奪發言權屬於懲罰性手段，未教導正確行為，也可能傷害學生自尊與參與動機，違反正向管教「引導替代處罰」的精神。
考點：正增強考點：同理理解考點：懲罰剝奪考點：角色換位
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