教檢-中等學校學習者發展與適性輔導114 年第 5 題單選題
小傑的座位過於髒亂，經老師指正後便大聲頂嘴：「為什麼每次都要聽你的？」根據阿德勒(A. Adler)學派的理論，小傑的行為目標較屬於下列何者？
A正確答案
頂嘴挑戰權威、要老師聽他的，典型『爭取權力』行為目標。
為什麼答案是 A
小傑頂嘴「為什麼每次都要聽你的？」明顯挑戰老師權威、想爭輸贏，正是 Adler 學派「爭取權力」的典型表現：孩子想證明自己才是老大、不願被控制。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 頂嘴挑戰權威、要老師聽他的，典型『爭取權力』行為目標。
關鍵字：頂嘴、反抗、挑戰權威、爭輸贏 → 爭取權力。
逐選項分析
A✓ 正確
小傑頂嘴「為什麼每次都要聽你的？」明顯挑戰老師權威、想爭輸贏，正是 Adler 學派「爭取權力」的典型表現：孩子想證明自己才是老大、不願被控制。
B✕ 陷阱
「獲得注意」是用搗蛋、裝可愛等方式吸引關注，目的是被看見。小傑是直接對抗，不是討關注，故錯誤。
C✕
「尋求報復」要有受傷、想讓對方也痛苦的脈絡（例：故意破壞、傷害他人）。題幹只是頂嘴抗拒，尚未到報復層次。
D✕
「顯現無能」是自我放棄、擺爛、表現出『我就是做不到』以逃避要求。小傑是積極反抗而非放棄，明顯不符。
Adler／Dreikurs 偏差行為四目標
| 行為目標 | 典型表現 | 老師感受 | 處理方向 |
|---|
| 獲得注意 | 搗蛋、耍寶、裝可愛 | 煩躁 | 忽略不當、讚賞適當 |
| 爭取權力 | 頂嘴、反抗、爭輸贏 | 被激怒、想贏 | 退出權力鬥爭、給選擇 |
| 尋求報復 | 傷害他人、破壞物品 | 受傷、心痛 | 建立信任、不反擊 |
| 顯現無能 | 放棄、擺爛、無助 | 無力、絕望 | 鼓勵小成功、不放棄 |
容易誤選 B「獲得注意」，但兩者差異在：獲得注意是『希望被看』，爭取權力是『不想被管』。只要出現頂嘴、反抗、挑戰權威等『爭輸贏』字眼，就是權力而非注意。 
