下列何者最不適合做為「為民服務應有行為」訓練成效的評估重點？
A參加者對課程講師準備狀況的評價
B參加訓練課程者的教育背景正確答案
C回到工作場所時是否經常展現課堂所學的主要行為
D課程中學習到行為技能的狀況
答案與詳解
為什麼答案是 B
教育背景是受訓者的「輸入端個人屬性」，訓練前就已存在，無法反映訓練後的成效改變，因此最不適合作為評估重點。
考點：反應層次考點：個人背景變項考點：行為層次考點：學習層次
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教育背景是受訓者的「輸入端個人屬性」，訓練前就已存在，無法反映訓練後的成效改變，因此最不適合作為評估重點。
